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浅谈如何培养幼儿节约粮食教育的途径与方法

发布时间:2019年09月12日 17:47:12  作者:戴偕发  来源:快乐教育网  浏览:   【】【】【
根据幼儿身心发展的特点对幼儿进行勤俭意识教育,方能卓有成效。

对幼儿进行节约粮食教育,我们不能单从哪方面入手或采取单一措施就能解决问题,而必须全社会共同提高认识,各方达成共识,并根据幼儿身心发展的特点对幼儿进行勤俭意识教育,方能卓有成效。

一、家庭教育中家长通过实践,以身作则潜移默化的培养幼儿勤俭行为:

(一)潜移默化,身教重于言教

幼儿期社会性学习的特点是“模仿学习”,无须别人来“教”,只要身边有这样的人、事,天长日久,孩子们自然就会习得。故而在这方面,父母所起的榜样示范作用是巨大的。父母以身作则,言传身教,为孩子从小树立良好榜样多么重要。使孩子看在眼里,记在心里,潜移默化中把勤俭习惯传授给孩子。有过养育经验的成人都有这样的感受,孩子就像一面镜子,常常会在孩子身上看到自己。这是一个有趣的现象,同时也让我们警醒,时时检点自己的行为,不要为孩子作不良的榜样。

(二)启发引导,动情明理

根据幼儿期年龄特点,要使他们理解某些要求,并发自内心加以接受,首先要创造一种愉快的气氛,不要简单生硬地下命令、硬规定,要注意耐心地教育引导。让幼儿通过亲自活动和情感体验后最终明白和接受热爱劳动、勤俭的意义。孩子身心特点就好动、贪玩。因此,经常有许多孩子会因想玩,贪玩等原因而吵着不愿洗头、洗澡,穿衣、吃饭也懒得自己动手,要让爸妈帮忙。针对这种情况,大多父母采取的手段仅靠打骂、亲切地劝说或一切以满足孩子的要求为宗旨。当然长久这样是毫无实际效果的,反而对孩子习惯的形成和未来的成长有不利影响。利用多种方式,如通过几个童话故事或生活故事的讲述进行启发,使之明白爱清洁,爱劳动的孩子才人人喜欢,才会有更多的人跟他玩。经常给孩子讲勤俭持家的故事和道理。让孩子懂得一粒米。一滴水、一度电来之不易,都是人们辛勤劳动换来的。历史上的陶侃(东晋时大官)由于受他母亲良好的教导,一生勤勉俭朴,连造木船剩下的碎块木屑都收藏好,备以后用,这一美谈流传至今。

(三)注重实践,习惯成自然

教师和家长应把孩子看作家庭、社会的普通一员,不要因为孩子小而过度保护,不肯或不敢放手让他们做事,家长也不要因为是“独生子”就过度溺爱,自己则省吃俭用去满足孩子的高消费,而应抓住幼儿时期教育的特点,始终赋予他们一定的责任和义务让他们承担力所能及的劳动。比如参加一些自我服务的劳动,从自己穿脱衣服,系鞋带到收拾整理床铺和用品等。

1.自我服务劳动,做到自己的事自己做。自己穿衣、洗脸、刷牙、吃饭、收拾玩具等。培养幼儿生活的条理性,独立生活的能力。

2.家务劳动,帮父母做些家务活,如孩子洗碗筷,打扫居室等。培养独生子女对家庭和他人的关心,珍惜他们的劳动,并从中获得生活能力。劳动使独生子女意识到各种用品,物品及保持整洁的来之不易,从而懂得爱惜劳动成果,培养孩子热爱劳动和节省,俭朴的行为品质。因此,家长可通过劳动培养孩子勤俭的行为品质,让孩子在实践劳动过程中,习惯成自然。

3.幼儿园教育中,教师通过一系列活动激发幼儿勤俭的情感,养成幼儿的勤俭习惯:

幼儿园是幼儿的第二大家庭。幼儿园的环境、教育不仅影响幼儿各方面发展和行为习惯的形成,而且甚至影响幼儿的终身发展。一位幼儿教育专家认为:在人一生的发展当中,2至3岁和6岁左右是人格形成的关键时期,在这样的阶段当中,与孩子关系密切的成人的自身行为和对孩子的养育态度,都会直接地影响孩子的心理发育。因此作为成人的我们,特别是整天和孩子生活在一起的家长和老师,更应该重视自身的行为取向,并常常反省起到指导作用的作为内部行为的道德取向。上幼儿园的孩子正是处于这样的一个阶段,所以作为这个阶段的孩子的家长和老师,尤其更重视这个问题。

二、在实践中养成幼儿的勤俭习惯。

1、通过创设具体情节表演和社会认知:冲突情节让幼儿尝试,体验。

为了巩固节水意识,我们还要在日常工作中不断以小水龙头的口吻提醒幼儿,从而强化幼儿洗手后关掉水龙头的意识,以达到节水的目的。如角色游戏是幼儿喜爱的一种活动,幼儿常常以日常生活为主题,如:工厂、商店、家庭等构思情节,分配角色,选择玩具和材料等,老师在指导幼儿游戏过程中,注意培养幼儿正确使用玩具并学会整理玩具,还可让幼儿根据游戏需要动手制作一些玩具等,养成一些良好思想品德。

2、在日常生活及劳动中培养幼儿的勤俭意识和观念(一日活动和劳动分开写)

首先培养幼儿自我服务意识,提高幼儿自我服务的能力。在方法上从幼儿日常生活中最基本的内容教起,利用各种形式,通过反复实践,提示幼儿的生活自理能力。其次,培养幼儿的集体主义观念,让幼儿知道大家的事应该大家去做。最后,要让孩子学会利用废旧物品。比如可用易拉罐做个花篮,将旧凉鞋剪成拖鞋,将破皮鞋当柴烧。这样既可培养孩子的节约习惯,又是一种手工劳动练习。

三、利用社区资源,培养幼儿勤俭意识:

培养独生子女勤俭的行为品质,不仅需要长久的幼儿园教师配合努力,而且社会对独生子女勤俭行为品质的形成也较大的影响。因此,在社会这块领域上,也要通过这几方面进行:

1、利用电视广告等各种宣传活动传输正确的信息

通过新闻媒体进行宣传教育,使幼儿从中得到勤俭行为品质的培养,多播放些小朋友通过节约零用钱为山区贫困孩子献爱心,小朋友帮助邻居奶奶打扫受到社会各界人士的一致好评等。这一形式不但能对孩子起到影响作用,对成人也同样起到宣传作用,从而提高整个国民素质。

2、采用有效措施制止不正之风影响幼儿

由于国家经济迅猛发展及人民生活水平的提高,人们勤俭意识相对减弱,有些人因拥有大笔资产,大量金钱而盲目地挥霍,浪费。在这种人的影响下,其孩子、亲戚朋友的孩子等其他孩子会因此而受到影响。为了下一代的健康成长,国家应采取一定的措施,如严重处罚等加以制止。

3、增加一些社会性的公益劳动,如带幼儿到公园捡落叶、垃圾等,共同营造一个尊重劳动的社会大环境。

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