当前位置:快乐教育网 > 新闻频道 > 论文范文 >  对新形势下建筑制图教学的再认识

对新形势下建筑制图教学的再认识

发布时间:2019年09月15日 15:07:00  作者:戴偕发  来源:快乐教育网  浏览:   【】【】【
随着建筑学科的发展,建筑制图与表达课程的教学内容和模式也应该随之发生巨大变化。

摘 要: 针对新时代背景下行业对建筑学子提出的要求,指出要综合规划基础课建筑制图与表达的内容,融入多媒体课件教学,弱化和加强传统教学的部分内容,增加习题课环节的辅导,以便与后续建筑主干类课程接轨.

关键词: 建筑制图与表达教学模式弱化和加强

The rethinking of architectural cartograghy teaching mode under the new situation

Abtract: This paper points out we must Reorganize the teaching material under the new situation, bring in multimedia teaching courseware, Weakening and strengthening partial content, Increasing the recitation of coaching, In order to facilitate subsequent main courses

 Key words: architectural cartograghy teaching mode Weakening and strengthening

一 引言

在高速发展的现代社会,建筑设计方法也日新月异,设计风潮如同服饰的换季一样更替。在最近几年的全国大学生设计竞赛中,参数化设计、表皮设计更成为了主打的内容。在新形势下,反观大学建筑学基础课程改革的节奏,却有点跟不上。比如建筑制图与表达课程,大都沿袭了传统教学方法,学习画法几何、建筑阴影和透视等内容,从而导致学生学完了制图课后仍然不会画建筑设计图,更加不会理解较为复杂非线性设计。

针对上述问题,本文提出了综合规划制图教学内容,将传统教学加以改革的方法。

二、结合问题,综合规划教学内容

建筑制图开设在大一阶段上下两学期,教学内容可分为:制图基本知识、画法几何、建筑图的绘制、标高投影、建筑阴影和透视求解、倒影和虚像。建筑制图课程担负着启蒙学生图纸语汇能力以及教会学生绘制四大工程图的重要使命。由于建筑制图课程的学时有限,如何让学生直接有效的掌握更多与专业课密切相关的知识,成为图学教师关注的问题之一。

在教学的过程当中,结合新形势下行业对建筑学子的要求。我们提出了如下几个问题:

(一)、手工绘图不再是主流

在建筑师工作实际中,建筑设计过程早已甩掉了图版,完全实现计算机绘图,手工尺规图只作为交流的辅助。许多学生实习回来反映,工作的瓶颈是各种软件的使用,而非手工图或速写。

目前,高校的教学认为手工绘图仍有较大的必要性:一是让学生启蒙制图的常识,培养工程图绘制的基本功;二是防止学生用计算机拷贝绘图成果。但是大学教育现在让学生练习手工的建筑图也停留在大三以前。大三以后基本用电脑出图,以适应行业要求。

(二)、建筑制图要体现专业针对性

在传统教学中,画法几何部分教学占据大量内容。其基本上以三视图教学为主,后面深化部分的截交线、相贯线、回转面、回转体等内容对于学生来说较难又与建筑专业关系不大。

是适用于机械制图.土木工程制图的交集部分,而真正与建筑学关系密切的章节,如建筑图的读图和绘图部分,在传统教材中,分量较少。

 结合上述问题,规划教学内容让各部分体现关联性,并对后续专业课学习有指导意义。 

三、加强和弱化传统教学中的部分内容

(一)、要加强二维建筑图识图和绘图的训练

建筑识图和绘图无疑是学生培养图纸语汇能力的目的,大学一年纪的学生虽然还没开始做具体的建筑设计,但是培养基本的图形思维和空间逻辑思维是必要内容。在制图课大分量的画法几何部分的三视图,实际上延伸到建筑专业,就是建筑的平面、立面图和剖面图。

所以,学习画法几何的主要目的也是让学生更精准的画出建筑图。在教学改革中,加强建筑施工图的识图部分,并配上抄绘小型建筑图的作业,有利于学生认识建筑并在大学二年级开始具体建筑方案的设计。

(二)、加强轴测图中建筑形体的画法 

轴测图作为四大工程图之一,在现代建筑设计中,具有一定意义。特别是在职业考试中,轴测图由于可视面直观,而经常出题。传统教材,对轴测图的要求停留在零件或建筑构件的阶段。建筑形体的求画较少。可加强这一部分侧重。

(三)、弱化与建筑关系不大的制图仪器和图形使用

在生产实际中,由于电脑的普及,有些作图工具使用较少,而一些使用频率较多的仪器,如马克笔,绘图笔,比例尺却较少提及。

图形的方面,如同正多边形,椭圆、曲线和曲面等在CAD软件中,很容易生成,而如果用尺规绘制,误差较大且繁琐。立体表面交线中的截交线、相贯线在3D建模软件中都可以自动生成立面。而在传统教学中,这些章节是学生的难点。在新形势下这部分内容课可以相对弱化。

建筑阴影的求画部分只能求解建筑在习用光线下的阴影,比较片面。由于效果图制作的过程中,3D软件含有专门的光源的命令,可以自动生成春夏秋冬每一天任何时段的太阳光下的落影。所以阴影的求画章节也可以相对弱化。

(四)、弱化或去除倒影和虚像的求画

在时间相对有限的教学环节中,倒影和虚像的部分由于可以通过美学常识来弥补,所以可以考虑去除。 

四、使用板书绘图和多媒体教学相辅助的方法

 板书制图的教学模式中,要求教师用尺规用具在黑板上边绘制边讲解制图案例,演示效果生动具体,学习效果好。如果能配合演示较难在黑板上体现的投影动画,面的翻转、光的路径、人眼透视等过程,学生将快速的集中注意力,直观的理解教材中晦涩难懂的部分。在具体的教学中,多媒体教学课件已经体现了较强的辅助优势。

同时在新形势下,多媒体课件还可以出现了更多建筑的设计的简介,特别是较为时兴的建筑图方案的识图、施工图的画法推进,建筑效果图的演示都必须用多媒体来体现。

 五、加强习题课的随堂讲解

建筑制图课是一门实践性很强的课程,为了夯实基础,我们一般会安排习题课环节。学生做习题,随堂提问;教师一对一改图,或在黑板上集中讲题。教材中的习题集每堂课都要带。以便于随堂布置作业。学生对自己做题时当下发现的问题比较敏感而用容易记忆。如果教师随堂讲解,效果事半功倍。所以.加强习题课的讲解,尤为必要.

六、结语

 随着建筑学科的发展,建筑制图与表达课程的教学内容和模式也应该随之发生巨大变化。抓住应用型本科院校学生学习建筑制图的实质,对提高其综合能力,对后续建构专业技能框架有重要意义。

参考文献

[1]余明浪,“工程图学”的教学改革的反思与探索[J].工程图学学报,2009(5)

[2]张宝庆,张学枕,李玉菊,等。浅谈3d制图教学中的二维表达[M].工程图学学报,2007(4).

快速搜索 :